传统培训一般采用课堂式讲师授课的形式开展，老师与学员之间缺乏有效深入的沟通交流，培训结束后没有长期的跟踪反馈和延续性指导。学员学到的知识不能完全真正转化为自身的技能。针对同一个培训群体设置的培训内容可能多年都雷同，没有体现时代特色和发展要求。同一个业务范围的课程相似度很高，但又没有体现出层层递进、持续加强的连贯意图。以面面俱到为主，每类员工都能涉及，但没有突出业务骨干这个核心群体。一方面年龄偏大员工参与培训的积极性不高，学提升的动力不足，但是培训机会很多;另一方面年轻员工的学主动性很强，但培训机会偏少。　　企业培训师是指能够结合经济、技术发展和就业要求，研究开发针对新职业（工种）的培训项目，以及根据企业生产、经营需要，掌握并运用现代培训理念和手段，策划、开发培训项目，制定、实施培训计划，并从事培训咨询和教学活动的人员。　　传统培训一般无年度计划安排，或者实际执行与计划安排相差甚大。一般由人资部门或者业务部门临时提出培训需求，临时组织开展，缺乏系统全面的调研、思考和策划，往往导致组织混乱，为完成任务而培训，达不到预期的效果。　　企业培训师的八大技能1、自我感知的能力。2、激励他人的能力。3、建立关系的能力。4、变通的能力。5、沟通的能力。7、把握职业界限的能力。8、诊断问题并找出解决方法的能力。　　培训市场上，参加培训的人越多，不管是培训师数量和质量，对其要求便是越来越高。面向社会对人才需求旺盛的现状，我国培训师却呈人才紧缺状态，所以造成了培训师忙得不可开交。基于人才需求旺盛和人才紧缺这两个方面，培训师的高薪资也就是一个理所当然的必然趋势。　　企业培训师有什么作用　　1*为员工宣传企业文化理念和企业精神　　2*提高企业培训师工作和综合能力，有助于提高企业的整体软实力　　3*为企业发现各种人才，在培训过程中发掘员工的潜力　　企业培训师要有前瞻的能力：培训意味着行动。自我剖析、洞察力和自我意识总是在行动中发生。培训师不能只是停滞在培训开始时的状态，或是陷入对情感、目标的关注或对失败的害怕中。如果被培训者最初是不成功的，好的培训师能够让他们在保持活力的同时去寻找导致他们受阻和无效率的原因。培训师相信人们有足够的智慧、创造力和动力发展以取得成功、但是他们需要帮助来达到目的。　　报名对象：、各企事业单位从事职工培训的人员及从事人力资源开发与管理的人员;2 、企业职工教育培训中心、各类院校教师及教育管理人员;3 、社会各类职业培训机构人员;4 、有志于从事企业培训师职业的人士。　　企业培训师需要具备自主研发及实施项目的能力，企业在不同的发展阶段对员工的素养和技能也是有不同需求，因此需要企业培训师具有高瞻性眼光及思路，在不同时期根据企业的战略目标，开发适合企业发展需求的培训项目及内容，还要具备独立实施的能力。　　成为企业培训师，要具备自我认知能力，社交能力，掌握知识能力，处理问题的能力，高瞻远瞩的能力和商务能力，还要具备思考归纳的能力，杰出的口才，细致的观察能力和持久的体力等。　　一般来说，好的企业培训师应具备以下条件：管理、经济等相关方向较高的学历;对主讲的课程有丰富的相关工作背景，特别是大公司的任职资历;具有好的培训或授课经验，良好的沟通、表达能力;在课程中能充实新的理论与案例;有调动气氛的能力，因此，从这个意义上来说，企业培训师对个人综合素养和资历都要求比较高。