参考政策；-在线咨询-学习周期长不长高级蒙台梭利教师

　　如何启发孩子，是一件颇难的工作，需要相当多的思考与技巧，经验的累积与训练，都是不可缺乏的修练。但假如你无法拿捏其中的诀窍，要心里摆着一个谱：“以孩子为中心，让他去动头脑”，话出口前也先细细咀嚼再三，时日一久总可以揣摩得到其中方法的！

　　玛丽亚*蒙台梭利说：任何人想要追随我的方法的都必须了解他不应该崇拜我，而是追随孩子。

　　作为儿童教育者的我们，正是在不断的进取中，追寻儿童的步伐；正是在不断的求精中，解读儿童的秘密~教育是生命影响生命的过程，我们因为爱和信任而相遇。我们一起经历、一起修行和成长，让我们共同努力，成为孩子好的榜样，支持孩子们成为好的自己。

　　参考信息；-在线咨询-信息汇总中级蒙台梭利教师

　　高级（以下条件具备其一即可）

　　1、取得蒙台梭利教育指导员中级证书后，从事相关工作2年以上，并参加过蒙台梭利教育指导员高级职业培训，达到规定课时；

　　2、取得蒙台梭利教育教师中级证书后，从事相关工作3年以上；

　　3、相关大专以上学历，从事蒙台梭利教育教师职业2年以上

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　　蒙台梭利是目前国际上早幼教领域*认可的教育思想和婴幼儿培养方式。

　　蒙台梭利思想认可每一位儿童的发展潜力，提倡在教育中以儿童自身为主体，通过各种训练方式让儿童发掘自身能力，以挖掘出婴幼儿本身的天赋趋向。

　　有爱心、耐心

　　虽然幼儿有与生俱来的“内在动机”，会驱使他们自发地去接触环境、喜爱环境，并与环境互动。然而，如果没有蒙氏老师用她们的“爱”去关注和启发，儿童的学习兴趣便难以持久而“见异思迁”。所以，有爱心、耐心及高度教育修养的老师，才能使孩子的智力与体能得到有秩序、有层次的发展。

　　虽然儿童在本能上有与生俱来的“内在的动机”，会驱使他（她）们自动地去接触环境、喜爱环境，以及各形各色的教具；但如果没有老师用她们的“爱”去关注和启发，儿童的学习兴趣，便难以持久而“见异思迁”，而使得蒙氏倡称幼儿成长的“工作”（指儿童自己去接触环境，实际地去操作教具而求长远的工作），变成一般成人眼中所谓的“游戏”；意义和效果就完全变质了。所以有爱心、耐心、高度教育修养的导师，才能使孩子的智力与体能得到有秩序、有层次的发展。