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-冷门宝藏的报考高级蒙台梭利教师资格证报考要求是什么

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  如何启发孩子,是一件颇难的工作,需要相当多的思考与技巧,经验的累积与训练,都是不可缺乏的修练。但假如你无法拿捏其中的诀窍,要心里摆着一个谱:“以孩子为中心,让他去动头脑”,话出口前也先细细咀嚼再三,时日一久总可以揣摩得到其中方法的!

  11、幼儿具体形象思维训练,右脑开发及前智力训练方法及活动设计原则

  12、幼儿观察比较能力、分析推理能力,分解组合能力的培养及操作方法

  13、幼儿感官潜能的开发

  14、幼儿数概念的培养方法及教具操作

  15、幼儿抽象逻辑思维能力练习方法,数学思维的培养及数量运算教具的操作方法

  16、蒙台梭利口语表达能力教育及活动案例

  17、蒙台梭利听觉反应能力练习及活动设计

  18、蒙台梭利“爱书写,会书写”能力训练

  19、蒙台梭利动植物学教育的方法及活动设计方法

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  培训内容

  蒙氏教师培训的内容包括:

  1、当前国内外幼儿教育研究状况及动态

  2、蒙台梭利教育法的创立过程,蒙氏教育观和儿童观

  3、幼儿日常心理分析及观察记录

  4、蒙台梭利教室环境设计与指导

  5、蒙台梭利教育与家长工作

  6、如何做一名合格的蒙台梭利教师

  7、小年龄幼儿身体自我控制能力培养及独立性培养的方法及实施

  8、幼儿生活自理能力及责任感培养的方法及相关活动的设计实施;

  9、幼儿期礼仪教育的教育方法及活动实施

  10、蒙台梭利幼儿社会性发展与教育

  启发技巧

  “启发式教学”的标语,几乎在每一张幼稚园的招生简章上都能看得见。但是妈妈以大人为中心的启发,仍旧是依成人的主见“传授些知识给孩子,让他们被动地去领悟、记忆或模仿”,完全不同于蒙氏教育里的“让孩子们自己去打开吸取知识的灵窗,运用自己的思考,而日新又新”。

  虽然儿童在本能上有与生俱来的“内在的动机”,会驱使他(她)们自动地去接触环境、喜爱环境,以及各形各色的教具;但如果没有老师用她们的“爱”去关注和启发,儿童的学习兴趣,便难以持久而“见异思迁”,而使得蒙氏倡称幼儿成长的“工作”(指儿童自己去接触环境,实际地去操作教具而求长远的工作),变成一般成人眼中所谓的“游戏”;意义和效果就完全变质了。所以有爱心、耐心、高度教育修养的导师,才能使孩子的智力与体能得到有秩序、有层次的发展。

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