-问答报名中级蒙台梭利教师-有条件吗

　　如何启发孩子，是一件颇难的工作，需要相当多的思考与技巧，经验的累积与训练，都是不可缺乏的修练。但假如你无法拿捏其中的诀窍，要心里摆着一个谱：“以孩子为中心，让他去动头脑”，话出口前也先细细咀嚼再三，时日一久总可以揣摩得到其中方法的！

　　蒙台梭利教师以下十点守则，相信你在实际工作中，认真去履行，坚守职业操守，一定能成为一名优秀的蒙台梭利教师??

　　第1条

　　没有获得儿童同意之前，绝不要任意触摸他。

　　第2条

　　绝不在儿童的面前或背后刻意批评他。

　　第3条

　　认真负责地辅导幼儿发挥他的特长。

　　第4条

　　积极创造和维护一个良好的环境，并持之以恒的管理和维护。帮助儿童与环境建立相辅相成的关系。指明每一件物品的正确位置，并示范正确的使用方法。

　　-行业报考初级蒙台梭利教师资格证申报要求

　　培训内容

　　蒙氏教师培训的内容包括：

　　1、当前国内外幼儿教育研究状况及动态

　　2、蒙台梭利教育法的创立过程，蒙氏教育观和儿童观

　　3、幼儿日常心理分析及观察记录

　　4、蒙台梭利教室环境设计与指导

　　5、蒙台梭利教育与家长工作

　　6、如何做一名合格的蒙台梭利教师

　　7、小年龄幼儿身体自我控制能力培养及独立性培养的方法及实施

　　8、幼儿生活自理能力及责任感培养的方法及相关活动的设计实施；

　　9、幼儿期礼仪教育的教育方法及活动实施

　　10、蒙台梭利幼儿社会性发展与教育

　　蒙氏幼儿教师是什么样子的？必备的能力和素质都有哪些呢？今天为大家一一分享。

　　以儿童为中心

　　以儿童为中心，是蒙氏教育区别于传统教育的一大特点，也是蒙氏教育对教师的基本要求。

　　孩子在园所时，教师要时刻以儿童为中心，如营造的学习氛围必须能够促进孩子健康的成长，如必须能够分辨出孩子们正处于的学习阶段，能够细致地观察孩子。

　　在此过程中，若是发现孩子选择的教具不合适，必须引导孩子转移注意力；能够鼓励孩子，发现孩子踌躇犹豫时，恰当地帮助孩子；能够给予孩子成长的空间，发现他们犯错时，不要轻易插手，让孩子在以后摆弄教具的过程中自己发现错误……

　　虽然儿童在本能上有与生俱来的“内在的动机”，会驱使他（她）们自动地去接触环境、喜爱环境，以及各形各色的教具；但如果没有老师用她们的“爱”去关注和启发，儿童的学习兴趣，便难以持久而“见异思迁”，而使得蒙氏倡称幼儿成长的“工作”（指儿童自己去接触环境，实际地去操作教具而求长远的工作），变成一般成人眼中所谓的“游戏”；意义和效果就完全变质了。所以有爱心、耐心、高度教育修养的导师，才能使孩子的智力与体能得到有秩序、有层次的发展。