青春没有售价考证就现在;中级蒙台梭利教师难不难考
“启发式教学”的标语,几乎在每一张幼稚园的招生简章上都能看得见。但是妈妈以大人为中心的启发,仍旧是依成人的主见“传授些知识给孩子,让他们被动地去领悟、记忆或模仿”,完全不同于蒙氏教育里的“让孩子们自己去打开吸取知识的灵窗,运用自己的思考,而日新又新”。
培训内容
蒙氏教师培训的内容包括:
1、当前国内外幼儿教育研究状况及动态
2、蒙台梭利教育法的创立过程,蒙氏教育观和儿童观
3、幼儿日常心理分析及观察记录
4、蒙台梭利教室环境设计与指导
5、蒙台梭利教育与家长工作
6、如何做一名合格的蒙台梭利教师
7、小年龄幼儿身体自我控制能力培养及独立性培养的方法及实施
8、幼儿生活自理能力及责任感培养的方法及相关活动的设计实施;
9、幼儿期礼仪教育的教育方法及活动实施
10、蒙台梭利幼儿社会性发展与教育
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玛丽亚*蒙台梭利说:任何人想要追随我的方法的都必须了解他不应该崇拜我,而是追随孩子。
作为儿童教育者的我们,正是在不断的进取中,追寻儿童的步伐;正是在不断的求精中,解读儿童的秘密~教育是生命影响生命的过程,我们因为爱和信任而相遇。我们一起经历、一起修行和成长,让我们共同努力,成为孩子好的榜样,支持孩子们成为好的自己。
有爱心、耐心
虽然幼儿有与生俱来的“内在动机”,会驱使他们自发地去接触环境、喜爱环境,并与环境互动。然而,如果没有蒙氏老师用她们的“爱”去关注和启发,儿童的学习兴趣便难以持久而“见异思迁”。所以,有爱心、耐心及高度教育修养的老师,才能使孩子的智力与体能得到有秩序、有层次的发展。
儿童借着教具获得智力与体能上的开发,而教具的介绍,必须靠导师适当地提示,所以导师是一个非常重要的媒介人物。
