婚姻家庭是人类社会中广泛，普通的社会关系，在社会生产，社会生活中承担着它们特有的功能，其功能是其他社会组织所无法替代的。然而，在漫长的历史中，人们对生活于其中的婚姻家庭却科学的，正确的认识。按照比较公认的见解，婚姻的一般概念可以表述如下：婚姻，是为当时社会制度所确认的，两性互为的结合。 家庭，是以婚姻，血缘关系和共同经济为纽带而组成的亲属团体。婚姻家庭在本质上是一种社会关系，是存在于婚姻双方和家庭成员之间的一种规范化，定性化的社会关系。婚姻家庭是社会的产物，不是自然的产物，曾经说过：“人的本质并不是单个人的固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和”这一论断对于人们揭示婚姻家庭的本质具有很重要的意义。

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　　我国目前虽然家庭教育受到，家长对子女的期望值普遍，但却面临着许多新的问题和挑战。例如亲子间沟通不畅，亲子间依恋关系不健康问题，独生子女教育问题，儿童对的适应不良问题，儿童学习困难和厌学问题，儿童焦虑心理问题，关系紧张影响亲自沟通问题，家庭教养与儿童发展问题，儿童少年出走、问题，儿童挫折应对能力问题，青少年早恋、网瘾问题等等。相当多的家长对以上种种问题，面对教育观念多元化、人才多样性、教育，感到束手无策。其实儿童青少年问题，与家长本身和其不当的家庭教养密切相关，这些 核心问题就是亲子关系不良问题。婚姻家庭师会有效地辅导家长，为其亲子沟通和教育子女的能力提供参考。

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