自古以来，养儿为防老的思想就渗入老百姓的心中，在老一辈人看来，这是天经地义的做法。当今社会中仍有很多人不愿意把老年人送到养老机构晚年生活，他们认为这是不孝的做法，是对老人的不尊重，同时也担心同事因此会嘲笑自己的不孝。“百善孝为先”，他们的这种想法可以理解，但现实确实，30左右的人现在大多数上有老，下有小，还要面对来自社会上的种种压力，他们根本没有足够的精力去陪伴老人。

　　首先应该纠正部分养老护理员的护理观念,不仅仅要求他们注意生活照顾,还要向他们输送一些心理护理知识、护理知识以及急救护理技术,这样他们才能够更好地老年人的心理状态,根据不同老年人的情况采取针对性的护理手段来护理*在实际考核环节上设置“沟通交流”,以此来检验养老护理员的实际沟通能力。

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　　组织学生参加有效的养老院志愿活动，通过理论与实际相结合的发现其自身知识的不足。通过阶段性的短板补救，对其知识的相对缓冲。让理论更加有序的与其实际相结合。学常见老年疾的护理：随着年龄的不断变化，老年人的各个软硬件在一定程度上都发生着退化，逐渐，各类疾b的发生率也在不断的加大。正因为巨大的市场需求，人社部、联合颁布了《养老护理员国 家职业(2019版)》，了从业人员的要求，从初中为无要求，这也预示着国 家对养老行业的！

　　让他们往这个行业里来，多部委协同合作解决市场上的难点、痛点问题。”笔者认为“人进入这个行业”有一定难度，不如另辟蹊径，加大对农村中老年妇女的培训力度，让更多的农村中老年妇女进入养老机构就业。首先，现阶段养老护理员事实上已经较多由农村中老年妇女担任。

　　养老护理员主要干什么：清洁卫生：需要帮助老人刷牙，清洁口腔，修剪指(趾)甲，洗头、洗澡，进行床上浴和整理仪表仪容;为老人，更换床单，清洁轮椅，整理衣物、被服和鞋等个人物品;能预防褥等。睡眠照料：帮助老人正常睡眠，找出老人睡不着的原因，解决这个问题。饮食照料：协助老人完成正常进食;正常喝水;为吞咽困难的老人进食、给水等。照料：协助老人正常如厕;采集老人的二便常规标本;对呕吐老人进行护理照料。

　　随着老龄化程度的不断加剧，对于人才的必须要切合实际，的知识技能均需对于老年人护理的各类要求。在此基础上可以有效的吸纳相应的人才对其进行知识的培训，将一切目标与社会实际相结合，切实有效的实施知识的传授。在教学中需要引导学生树立正确的人生观、观、价值观。同时学生要对自己的人生有一个规划，树立良好的学氛围。与此同时，要适时的对其学生的思想动态进行了解，定期的谈心谈话。

　　一直以来大家对养老护理员的服务和态度都持有偏见，毕竟以前养老护理员的人员素质、教育程度、技能都参差不齐，实际工作中老年人可能被照顾的不周到，甚至出现种种问题。