-怎么申请证书--参考信息；初级蒙台梭利教师
-怎么申请证书--参考信息；初级蒙台梭利教师
如何启发孩子，是一件颇难的工作，需要相当多的思考与技巧，经验的累积与训练，都是不可缺乏的修练。但假如你无法拿捏其中的诀窍，要心里摆着一个谱：“以孩子为中心，让他去动头脑”，话出口前也先细细咀嚼再三，时日一久总可以揣摩得到其中方法的！
相比之下，蒙氏教师更受幼儿园及亲子园的欢迎，更受家长的尊敬和幼儿的喜欢，而且待遇相比要高，工作环境轻松愉快。
-学习周期长不长--参考政策；初级蒙台梭利教师
第5条
尊重儿童，让他能在当时或在其后发现错误而自行改正。然而，儿童有损坏环境、伤害自己或他人的行为时，则必须立刻予以制止。
第6条
随时协助，解决儿童的需求，并倾听、回答儿童的问题
第7条
当儿童在休息，观看他人工作，或正在思考将要进行何种工作时，成人必须尊重他的选择，不要干扰他或要求他去进行某种活动。
第8条
帮助那些无法找到工作的儿童寻找适合他们的学习材料。
第9条
要不厌其烦地为儿童示范他曾经拒绝的工作，帮助他克服困难，学习尚未熟练掌握的技能。为了达到此目的，必须创造一个生动活泼、充满关爱、有明确规则的环境，用平静而温和的语气和关爱引导他，使儿童时时感到支持与鼓励
第10条
以*和善的态度对待孩子，并将你好的一面自然地呈现出来。
培训内容
蒙氏教师培训的内容包括：
1、当前国内外幼儿教育研究状况及动态
2、蒙台梭利教育法的创立过程，蒙氏教育观和儿童观
3、幼儿日常心理分析及观察记录
4、蒙台梭利教室环境设计与指导
5、蒙台梭利教育与家长工作
6、如何做一名合格的蒙台梭利教师
7、小年龄幼儿身体自我控制能力培养及独立性培养的方法及实施
8、幼儿生活自理能力及责任感培养的方法及相关活动的设计实施；
9、幼儿期礼仪教育的教育方法及活动实施
10、蒙台梭利幼儿社会性发展与教育
虽然儿童在本能上有与生俱来的“内在的动机”，会驱使他（她）们自动地去接触环境、喜爱环境，以及各形各色的教具；但如果没有老师用她们的“爱”去关注和启发，儿童的学习兴趣，便难以持久而“见异思迁”，而使得蒙氏倡称幼儿成长的“工作”（指儿童自己去接触环境，实际地去操作教具而求长远的工作），变成一般成人眼中所谓的“游戏”；意义和效果就完全变质了。所以有爱心、耐心、高度教育修养的导师，才能使孩子的智力与体能得到有秩序、有层次的发展。
