刚发你就刷到-中级蒙台梭利教师资格证有条件吗

　　“启发式教学”的标语，几乎在每一张幼稚园的招生简章上都能看得见。但是妈妈以大人为中心的启发，仍旧是依成人的主见“传授些知识给孩子，让他们被动地去领悟、记忆或模仿”，完全不同于蒙氏教育里的“让孩子们自己去打开吸取知识的灵窗，运用自己的思考，而日新又新”。

　　操作教具

　　儿童借着教具获得智力与体能上的开发，而教具的介绍，必须靠导师适当地提示，所以导师是一个非常重要的媒介人物。

　　她不但能“简易”、“简洁”与“客观”地示范给孩子“教具”的使用方法；还要能随时了解孩子对此项教具的反应，以决定启发他继续操作或诱导他暂时停止。

　　她还要虚心认真地观察面前“这个”孩子内心的需要和限制（尤其心智和体能的）。同时也能真正地懂得什么是“以孩子为中心”！

　　你怎么知道我在等你问-高级蒙台梭利教师资格证难不难考

　　教师的举止：

　　蒙特梭利说：“教师要留心自己的举止，尽量做到轻盈而文雅。导师要平静而缓慢地走动，走到那些呼唤她的孩子身边。”

　　教师的服饰：

　　蒙特梭利说：“教师个人仪表服饰都要有别于其他职业者，必须审查自己，除去心中的骄傲和愤怒，学会如何谦卑自己，并穿戴仁爱的衣服。”

　　我国的需求

　　蒙台梭利教育在我国的传播是从沿海至内地，从大城市到中小城市，从单位办园、私人办园到教育部门办园，目前已遍及全国。但是，师资欠缺、师资不合格也成为大部分蒙氏园所发展的瓶颈。据估计，全国蒙氏师资人才缺口约 30万，而且已有的蒙氏教师合格率不足13%。

　　目前我国大中专院校普遍还没有开设早期教育类相关行业，没有系统的培养蒙氏教师的行业，早期教育在我国引入较晚，且主要是民营机构在引进这一国际化的教育体系，华夏爱婴早教师学校弥补了我国高校没有蒙氏教师行业的空白，开设了三年制大专班和五年制本科班的蒙氏教师培训行业。

　　儿童借着教具获得智力与体能上的开发，而教具的介绍，必须靠导师适当地提示，所以导师是一个非常重要的媒介人物。