-万人在问的报名蒙台梭利教师资格证申报条件
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如何启发孩子，是一件颇难的工作，需要相当多的思考与技巧，经验的累积与训练，都是不可缺乏的修练。但假如你无法拿捏其中的诀窍，要心里摆着一个谱：“以孩子为中心，让他去动头脑”，话出口前也先细细咀嚼再三，时日一久总可以揣摩得到其中方法的！
幼儿园老师可以适当地学习这一点，因为蒙台梭利教育注重动手操作，有利于婴幼儿的智力发展和潜能启蒙。 现在幼儿园也希望孩子可以多操作，多学习，享受游戏的乐趣。
蒙台梭利证书一般不由教育委员会颁发。 教育委员会只颁发幼儿园教师证书、校长证书和幼儿证书。 由于蒙台梭利是从国外传播的，证书一般由教育大学和培训机构颁发。 每年，中国蒙台梭利协会都会招收学生进行培训，并邀请国际蒙台梭利教师进行指导。
1 报名：在教育局报名参加国家组织的蒙台梭利资格考试。
2 学历要求：大专以上学历。
3 考试内容； 笔试； 早期儿童教育; 心理学; 和考试讲座； 五项（唱歌、跳舞、讲故事、绘画、弹钢琴）
4 各地区情况不同，以当地公告为准。
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设计适合幼儿成长的环境
蒙氏教师首先是一位观察者，她必须以科学家的精神，运用科学的方法观察和研究儿童，揭示儿童的内心世界，发现童年的秘密。教师不仅要观察研究儿童本身及其表现，而且要了解周围环境对他的影响。并能根据观察所得，设计出适合孩子成长的环境，成为一个教材、教具和良好环境的“准备者”。
教师为孩子提供的“有准备的环境”对孩子专注工作起到很重要的作用。蒙氏教师应把教室布置得美观、大方、整洁、井然有序，符合儿童的生理、心理特点，使幼儿在其中能自由、轻松、愉快地生活和工作，促进其心智、潜能的开发。
综合特质
她要很有耐心地观察孩子，关心他们的需要，是一个细心的“观察者”；她能根据观察所得，设计出适合孩子成长的环境，是一个教材、教具和良好气氛的负责“准备人”；孩子如何和环境接触，他能居中协调与引导；更是一个孩子学习“灵感”的“启发者”，与转变“头脑”的“诱导人”。他要能保证这个环境，维持环境的完整，让孩子的每一次接触，都是完整的学习。这些特点，是幼教导师都应具备的素质。此外：还有一件*重要的事——导师本人须时常保有谦虚的下台心态。有许多大人常存着些老气横秋的态度，比如说：自以为是。这在蒙氏教室里，是一个相当大的“障碍物”，因为它遮蔽了导师对儿童的认识，容易导向武断与强行方法上的错误。所以在蒙氏教育里，“大人”也是受教的一环──所谓活到老学到老。导师必须具有谦卑、仁爱之心，要能改变个人传统“唯我独尊”或孩子无知无识的不良旧观念；重新认识儿童是潜力无穷，前途远大的“未来才俊”；并且要以儿童为师，才能当一个成功的新幼教导师。
虽然儿童在本能上有与生俱来的“内在的动机”，会驱使他（她）们自动地去接触环境、喜爱环境，以及各形各色的教具；但如果没有老师用她们的“爱”去关注和启发，儿童的学习兴趣，便难以持久而“见异思迁”，而使得蒙氏倡称幼儿成长的“工作”（指儿童自己去接触环境，实际地去操作教具而求长远的工作），变成一般成人眼中所谓的“游戏”；意义和效果就完全变质了。所以有爱心、耐心、高度教育修养的导师，才能使孩子的智力与体能得到有秩序、有层次的发展。
